Memórias literárias é muito amor

Esta é Luanny Pereira,uma estudante muito criativa e talentosa com as palavras. Nestas fotos ,exibimos com alegria o seu livro de memórias, resultado de uma atividade de férias cujo objetivo era escrever um pequeno livro de memórias literárias e biográficas (poderia ser de sua vida ou de outra pessoa,a maioria escolheu escrever sobre a mãe ou a avó). Eu orgulhosamente coruja  e ela tímida porém feliz com o reconhecimento.

Além de criativa,Luanny é muito articulada e domina bem a arte de escrever,o que faz com naturalidade e humor.Resultado das inúmeras leituras que essa moça faz. Parabéns Luluca.

Trabalhar com memórias literárias foi extremamente  prazeroso. Além de diversas leituras xs estudantes se dedicaram bastante na pesquisa de material para ilustrar o livro(cartas,documentos,convites de casamento,fotos,etc. ) e nas entrevistas,além de terem caprichado bastante na estética,com ilustrações lindas! Dá muito trabalho corrigir e fazer com que elxs reescrevam os textos ,mas no fim saiu tudo lindo e o melhor foi eles terem gostado de pesquisar e escrever suas histórias e de suas famílias <3 

proposta de redação

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Com base nos textos a seguir e nos seus conhecimentos adquiridos ao longo da sua formação, escreva um texto dissertativo-argumentativo em normas padrão da língua português sobre a temática “VIOLENCIA CONTRA O MENOR PODE SER JUSTIFICADA ?”apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, Organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.

TEXTOI

Lei Menino Bernardo

A Lei Menino Bernardo é o nome adotado pelos deputados para projeto de lei 7672/2010, da Presidência da República brasileira, proposto ao Congresso Nacional Brasileiro que visa proibir o uso de castigos físicos ou tratamentos cruéis ou degradantes na educação de crianças e adolescentes. A imprensa brasileira apelidou a lei de Lei da Palmada.

Relatado pela deputada Teresa Surita (PMDB-RR), o projeto prevê que pais que maltratarem os filhos sejam encaminhados a programa oficial de proteção à família e a cursos de orientação, tratamento psicológico ou psiquiátrico, além de receberem advertência. A criança que sofrer a agressão, por sua vez, deverá ser encaminhada a tratamento especializado. A proposta prevê ainda multa de três a 20 salários mínimos para médicos, professores e agentes públicos que tiverem conhecimento de agressões a crianças e adolescentes e não denunciarem às autoridades¹

Texto II : Artigo da lei 7672/2010                                                                                               Texto III

 

Surra na infância induz a uso de drogas, aponta estudo

Segundo levantamento, 21,7% dos brasileiros apanharam dos pais ou cuidadores quando crianças. Entre usuários de maconha, número sobe para 47,5%

São Paulo - Sofrer agressão física durante a infância ou adolescência aumenta em quase três vezes o risco de dependência química na idade adulta, aponta pesquisa da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) divulgada nesta quarta-feira, 7 de maio. Segundo o 2.º Levantamento Nacional de Álcool e Drogas (Lenad), 21,7% dos brasileiros apanharam dos pais ou cuidadores quando crianças. Entre usuários de maconha, número sobe para 47,5%. Entre os dependentes de cocaína, é de 52%.

Segundo os pesquisadores, a criança ou o adolescente que sofre agressão fica neurologicamente mais vulnerável ao uso futuro de drogas.

"Sabemos que qualquer tipo de evento estressante no começo da vida afeta áreas do cérebro que são as mesmas responsáveis pelo desenvolvimento de dependência química e também pela administração do nosso humor, da nossa motivação", explica Clarice Madruga, pesquisadora da Unifesp e uma das coordenadoras do estudo. (...)

Clarice afirma que a prevalência de crianças agredidas no Brasil é muito superior à observada em outros países que registram a estatística. "Enquanto aqui temos 21,7%, em outros países o índice nunca passa de 12%."

Para a pesquisadora, a agressão contra os filhos não pode ser vista como natural. "É preciso pensar no trabalho de prevenção e estimular que a agressão seja denunciada. As escolas e as unidades de saúde devem ser treinadas para identificar a criança que sofreu algum abuso. Também temos o Disque 100, uma central para denunciar qualquer tipo de violação dos direitos humanos."

INSTRUÇÕES:

O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.

A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:

Tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “insuficiente”.

Fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.

Apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.

Apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.

FOLHA DE REDAÇÃO

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5____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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25___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto dissertativo argumentativo

ABORTO : POSIÇÃO FAVORÁVEL

Falar em aborto significa tocar em um tema que tem relação direta com os direitos individuais e ao mesmo tempo com a construção de sociedades democráticas. Talvez essa seja uma das questões éticas que mais tem impactado e questionado os/as brasileiros/as nos últimos anos.Posicionar-se favoravelmente frente à legalização do aborto  implica em considerar e respeitar simultaneamente direitos sociais e individuais. A lei deve garantir aos/às cidadãos/ãs os direitos previstos em nossa Constituição, assegurando o exercício da liberdade, um dos direitos mais reconhecidos na história moderna.

O que pensamos como mulheres católicas é que criminalizar o aborto não favorece ninguém. Ao contrário, provoca um maior número de abortos clandestinos e inseguros, condenando à morte muitas mulheres que tomam a decisão de abortar. A criminalização do aborto é uma política a favor da morte que não pode ser defendida coerentemente por ninguém que afirma defender a vida. Com ou sem leis restritivas, as mulheres seguem recorrendo ao aborto frente a uma gravidez indesejada. As políticas de criminalização do aborto que fazem é com que as mulheres pobres, entre as quais a maioria é negra, se submetam a abortos inseguros, em condições insalubres. Provocam sequelas: lesões dos órgãos genitais, infecções, hemorragias, perfurações do útero, esterilidade, incontinência, etc. Por outro lado, a criminalização do aborto, fomenta a existência e a proliferação das clínicas clandestinas frequentadas por mulheres de classe média ou alta.

               

Há setores religiosos que não aceitam que uma mulher grávida de um feto anencefálico (sem cérebro), interrompa a gravidez, se for seu desejo, mesmo sabendo que o fruto desta gravidez nascerá morto ou com poucas horas de vida. Trata-se de um feto inviável, que comprovadamente não tem chances de sobreviver. Podemos imaginar o tamanho do sofrimento desta mulher? Não estamos nos referindo a crianças que nascem com defeitos físicos ou mentais, mas sim aos fetos que não terão vida fora do útero materno. Neste caso a falta de lógica e de compaixão daqueles que

defendem a criminalização do aborto fica escancarada. 

O aborto não é praticado sem dor e sofrimento, não se trata de um gosto, de uma frivolidade. Muitas vezes é o último recurso encontrado, feito nas piores condições e pondo em risco a vida das mulheres.Posicionar-se favoravelmente frente à legalização do aborto, implica em considerar e respeitar simultaneamente direitos sociais e individuais. A lei deve garantir aos/às cidadãos/ãs os direitos previstos em nossa Constituição, assegurando o exercício da liberdade, um dos direitos mais reconhecidos na história moderna.

A questão não é ser favorável ao aborto, mas favorável à sua legalização. No entanto, o  progresso de uma legislação que contemple o direito ao aborto tem sido fortemente prejudicado pelo desrespeito à laicidade do Estado.A condenação do aborto na igreja católica é tema de ordem disciplinar, não é um dogma, ainda que seja, em geral, tratada assim pela hierarquia eclesiástica. Por essa razão é aceitável e desejável que cristãos/ãs reflitam sobre o tema. Mas é fundamental para a vida democrática do nosso país e para a preservação da laicidade do Estado, que não sejam os argumentos religiosos a definir a elaboração das leis no Congresso Nacional.

(REGINA SOAREZ JURKEWICZ Doutora em Ciências da Religião. Membro da Coordenação de "Católicas pelo Direito de Decidir". Docente na Universidade Guarulhos. Em

http://www.cartaforense.com.br/conteudo/artigos/aborto-posicao-favoravel/8629)

Atividade

Em sua opinião, o título do texto é atrativo para o leitor ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

.2Em sua opinião, por que logo no inicio do texto e no próprio título ,a autora evidencia para o leitor a tese defendida ?  ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Reveja alguns dos tipos de argumentos estudados :

1.Argumento de Autoridade

2. Argumento por Causa e Consequência

3.Argumento de Exemplificação ou Ilustração

4.Argumento de Provas Concretas ou Princípio

5.Argumento de Senso Comum

Identifique, considerando os tipos de argumentos enumerados, aqueles utilizados no texto lido.

4. . A autora constrói seu texto a partir da contra-argumentação apresentando os argumentos contrários a sua tese e  mostrando porque eles não são  convincentes .

a) Qual foi o contra argumento utilizado pela autora para derrubar a tese de que ser a favor do aborto é ser contra a vida ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Como a autora refuta a posição religiosa e os argumentos religiosos opostos  aos seus ?

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5.No final do segundo parágrafo ,é empregado o operador argumentativo “no entanto ”  que ideia ele estabelece entre as duas posições apontadas nessa parte do texto ?

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b. Justifique o uso do operador argumentativo “por outro lado” no fragmento (2°parágrafo )

“Por outro lado, a criminalização do aborto, fomenta a existência e a proliferação das clínicas clandestinas frequentadas por mulheres de classe média ou alta. ”  

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c.Na frase “. Por essa razão é aceitável e desejável que cristãos/ãs reflitam sobre o tema. Mas é fundamental para a vida democrática do nosso país e para a preservação da laicidade do Estado, que não sejam os argumentos religiosos a definir a elaboração das leis no Congresso Nacional.”

Que ideia é pelo uso do operador argumentativo Mas expressa nessa parte do texto?

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6 Após a leitura do texto, a autora consegui lhe convencer do ponto do ponto de defendido por ela ? Se sim aponte o argumento mais forte; se não produza um contra-argumento . ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEXTO DISERTATIVO ARGUMENTATIVO

1) Introdução adequada ao tema / posicionamento Apresenta a ideia que vai ser discutida, a tese a ser defendida. Cabe à introdução situar o leitor a respeito da postura ideológica de quem o redige acerca de determinado assunto. Deve conter a tese e as generalidades que serão aprofundadas ao longo do desenvolvimento do texto. O importante é que a sua introdução seja completa e esteja em consonância com os critérios de paragrafação. Não misture ideias.

2) Desenvolvimento Apresenta cada um dos argumentos ordenadamente, analisando detidamente as ideias e exemplificando de maneira rica e suficiente o pensamento. Nele, organizamos o pensamento em favor da tese. Cada parágrafo (e o texto) pode ser organizado de diferentes maneiras: - Estabelecimento das relações de causa e efeito: motivos, razões, fundamentos, alicerces, os porquês/ consequências, efeitos, repercussões, reflexos; - Estabelecimento de comparações e contrastes: diferenças e semelhanças entre elementos - de um lado, de outro lado,em contraste, ao contrário; - Enumerações e exemplificações: indicação de fatores, funções ou elementos que esclarecem ou reforçam uma afirmação.

3) Fechamento do texto de forma coerente Retoma ou reafirma todas as ideias apresentadas e discutidas no desenvolvimento, tomando uma posição acerca do problema, da tese. É também um momento de expansão, desde que se mantenha uma conexão lógica entre as ideias.

#EUINDICO : http://conversadeportugues.com.br

(: http://www.algosobre.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.html-     Acesso em 11-07-14 às 15:00h )

REDAÇÃO ENEM

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO DO ENEM  

COMPETÊNCIA I: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua.

Aspectos Avaliados

1.      Formatação do texto escrito 2.      Ortografia, Acentuação, 3.      Pontuação                                                                           4.   Concordância (verbal ou nominal)

COMPETÊNCIA II – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Aspectos Avaliados

1.      Adequação do texto ao tema proposto 2.      Adequação do texto a e estrutura argumentativa solicitada (apresentação da tese, argumentação, conclusão)

COMPETÊNCIA III Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Aspectos Avaliados

1.      Informatividade 2.      Progressão

Competência IV:  Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Aspectos Avaliados

1.      Adequação da linguagem ao gênero requisitado 2.      Coesão referencial (pronomes ou expressões nominais) 3.      Coesão sequencial (operadores argumentativos)

Competência V: Elaborar proposta de intervenção para o problema respeitando os direitos humanos.

Aspectos Avaliados

1.        Retomada da tese                                                                                                                         2. Avaliação ou apresentação de proposta de solução.

GRADE DE PONTUAÇÃO

	Competência I	Competência II	Competência III	Competência IV	Competência V
Pleno domínio	200	200	200	200	200
Domínio	160	160	160	160	160
Domínio regular	120	120	120	120	120
Pouco domínio	80	80	80	80	80
Precário e/ou inadequada	40	40	40	40	40
	0	0	0	0	0